Экспертиза аномалий развития детей
  • Facebook Social Icon
  • Odnoklassniki Social Icon
  • Google+ Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • Twitter Social Icon
  • logo-moy-mir

Стоимость услуг

психологического обследования и психологической экспертизы ребенка

Судебная психологическая экспертиза несовершеннолетнего ребенка   - 42 000 р.

Несудебная психологическая экспертиза ребенка - 37 000 р.

Постановка вопросов для производства судебной экспертизы - 5000 р.

Консультация судебного эксперта  постановкой вопросов эксперту - 5000 р.

Психодиагностика ребенка - 14000 р.

Информация для назначения

судебной психологической экспертизы ребенка

и детско-родительских отношений

"ЦЕНТР СПЕЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ЭКСПЕРТИЗ"

общество с ограниченной ответственностью

125009, г. Москва, ул. Тверская, д.20, стр.1

Если Вы не нашли ответ на свой вопрос,

или не хотите тратить на это время - позвоните или напишите

и мы Вам обязательно и быстро подробно ответим!

Психолого-педагогическая экспертиза ребенка
Экспертиза ребенка

телефон: 8 (495)-118-31-03    

почта:     v@psy-expert.ru

125009 г. Москва, пер. Настасьинский, д.1

125009 г. Москва, ул. Тверская, д.20, стр.1

Заполняя данную форму и нажимая на кнопку 

Вы принимаете Положение и Согласие на обработку Ваших персональных данных.

   ООО «Центр специальных исследований и экспертиз» в соответствии с Уставом является судебно-экспертной организацией, а также соответствует требованиям аккредитованной судебно-экспертной лаборатории. 

 

Сертификат соответствия

РОСС RU.AM05.H07009 №0165098 по ГОСТ Р 52960-2008

 

Аккредитация судебно-экспертных лабораторий

 

Руководство по применению ГОСТ Р ИСО/МЭК 17025.

 

Действителен по 19.09.2024г.

   Кроме того ООО "ЦСИиЭ" соответствует требованиям Системы менеджмента качества ГОСТ Р ИСО 9001-2015 (ISO9001:2015) применительно к работам по Код 71.20.2 по ОКВЭД 2 – Судебно-экспертная деятельность, Сертификат соответствия RER.RU.0875.09.19, действителен по 24.09.2022г.

Какие в ходе психологической экспертизы ребенка

могут быть выявлены аномалии, деформации и особенности характера?

            Характер -  совокупность основных, стержневых свойств личности, которые формируются в процессе приобретения индивидом опыта. Характер отличает человека как индивида.Характер нельзя определить какой-либо одной чертой, он всегда многогранен и является совокупностью многих взаимно связанных черт личности.

          Характер является образованием формирующимся при жизни. Формирование характера самым тесным образом связано с мыслями, чувствами и побуждениями человека, образ жизни, общественные условия и конкретные жизненные обстоятельства, особенности черт личности играют важную роль в формировании характера. Формирование характера индивида происходит в различных группах. В зависимости от того, какая группа является для личности референтной (показательной, наглядной) и какие ценности поддерживает и культивирует эта группа, у человека развиваются соответствующие черты характера.

              Некоторые черты характера, которые являются устойчивыми в течение всей жизни человека, обнаруживаются уже у детей раннего возраста, например, у дошкольников. Это значит, что истоки характера человека и первые признаки его стабилизации следует искать в самом начале жизни.По мнению академика Б.Г.Ананьева первыми в процессе образования характера, возникают отношения личности к другим людям, которые в последствии закрепляются в жизнедеятельности, становятся наиболее общими и первичными чертами. Процесс формирования характера начинается ещё в младенчестве и непосредственно с коммуникации, взаимодействии с его с внешним миром.

Наиболее часто встречающиеся аномалии характера в детском и подростковом возрасте

             Психопатия - нарушение личности, которое часто имеет врождённый характер, как правило обусловлено аномалиями в развитии центральной нервной системы в взаимодействиями с рядом психологических факторов. Для психопатов характерна неадекватность эмоциональных переживаний, нарушения поведения антисоциальной направленности, возникновение депрессивных и навязчивых состояний. Так же причиной психопатий может является энцефалит, черепно-мозговая травма перенесённая человеком в детском возрасте.


            Говоря о людях с признаками психопатии, разговор идёт скорее о подростках с трудным поведением. Это подростки склонные к употреблению алкоголя, наркотиков. Их поведение отличает антисоциальная направленность, и устойчивые трудности в коррекции, социальная дезадаптация – сложности в общении со сверстниками, учителями и родителями, грубые нарушения социальных норм.

 Можно выделить несколько характерных видов психопатий ( в соответствии с классификацией  В. П. Зинченко):

 

- Стеническая – характеризуется повышенной раздражительность, которая сочетается с быстрой истощаемостью.

 

- Возбудимая – характеризуется неадекватностью эмоциональных реакций на внешние раздражители, выражается в частых бурных вспышках гнева, агрессии.

 

- Истерическая – характеризуется  повышенной эмоциональной подвижностью, впечатлительностью, внушаемостью, эгоцентризмом.

 

-   Паранойяльная – характеризуется склонностью к повышенной подозрительности, недоверчивости, неадекватно завышенной самооценкой, склонностью к сверхценным идеям.

 

    Психопатии важно отделять от схожих нарушений, поведенческих, эмоциональных или волевых. Критериями отграничения психопатии от схожих состояний: в первую очередь её тотальность и устойчивость аномальных черт личности, продолжительные нарушения социальной адаптации, склонность к постоянному воспроизведению патологического стереотипа поведения, характеризующегося грубыми нарушениями социальных норм.

 

     В детском возрасте психопатии не так распространены как в подростковом или взрослом, по причине большей пластичности детской психики, и меньшей склонности к устойчивой фиксации патологических стереотипов поведения. Однако случаи психопатий в детском возрасте не исключены, и представляют не меньшую опасность для развития личности ребёнка Так же важной причиной в формировании психопатий в подростковом и детском возрасте, являются нарушения процесса воспитания и акцентуации характера. 

 

     Для младшего школьного возраста характерны акцентуации характера.


   Акцентуация характера — понятие, введённое К. Леонгардом и означающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющую крайние варианты нормы, граничащие с нарушениями личности.  По мнению А. Е. Личко акцентуацию можно определить как дисгармоничность развития характера, гипертрофированную выраженность отдельных его черт, что обуславливает повышенную уязвимость личности в отношении определённого рода воздействий и затрудняет её адаптацию в некоторых специфичных ситуациях.

 

    Выделяют две степени акцентуаций в зависимости от уровня выраженности: явную и скрытую.


   Явная акцентуация относится к крайним вариантам нормы, отличается устойчивостью определённых черт характера ребёнка например: не устойчивость, раздражительность, замкнутость.  Она отличается наличием постоянных и заострённых черт определённого типа характера. При неблагоприятных обстоятельствах, явные акцентуации могут привести к патологическим нарушениям личности. Явная акцентуация своего рода пограничное состояние с психопатией. Неблагоприятными в этом случае могут быть разные ситуации, например: врождённые особенности нервной системы, длительные травмирующие ситуации, нарушения процесса воспитания, психопатия одного из родителей и.т.д.

 

    Скрытая акцентуация — обычный вариант нормы. Как правило в обыденных условиях, характерные черты выступают довольно редко. Даже при продолжительном наблюдении, при разносторонних контактах и детальном знакомстве трудно бывает составить представление об определённом типе. Как правило при скрытой акцентуации, черты характера проявляются в тот момент когда неблагоприятная ситуация наносит удар по «слабому месту», в этот момент поведение резко изменяется и начинают доминировать особенности характера.

 

    Важно отметить, что под влиянием различных факторов, эти две степени акцентуаций могут сменять друг друга. Среди ряда факторов важную роль играют особенности семейного воспитания, социального окружения, физического здоровья, особенностей нервной системы ребёнка.

 

     Акцентуации характера, подробно описаны и составлены в классификацию. ( К.Леонгард, Е.Личко). Всего К. Леонгард выделил 12 типов акцентуаций характера, которые были дополнены Е.Личко.

     В ходе психологической экспертизы детей и подротков психологическому исследованию и анализу подвергается психическая сфера ребёнка в целом. Характер, несмотря на свою многогранность, лишь одна из сторон, но не вся личность. При акцентуации характера нарушения возникают только при определённого рода психических травмах, в некоторых трудных ситуациях, а именно лишь тогда, когда они адресуются к «месту наименьшего сопротивления», к «слабому звену» данного типа характера. Будучи крайним вариантом нормы, акцентуации характера сами по себе не могут расцениваться как нарушения. Они являются лишь почвой, фоном, предрасполагающим фактором для развития различных психогенных расстройств.

      При явных акцентуациях характера у ребёнка, очень важно своевременно выявить, данную особенность. Важно своевременно провести диагностические мероприятия с целью выявления, возможного влияния психогенных факторов на аномальное развитие личности ребёнка Именно своевременное обращение к специалисту, эксперту-психологу может предупредить дальнейшее развитие у ребёнка психопатий и многих других психогенных расстройств.